De kinderen sorteren alle vondsten: soort bij soort. Touw bij touw, flessen bij flessen. Stenen bij stenen. Kastanjes bij kastanjes. Etc.
Het was best lastig om de kinderen uit de grote berg vondsten de spulletjes te laten sorteren.
Voordoen, beginnen, was daarbij belangrijk. Uit zichzelf zagen niet alle kinderen wat de bedoeling was.