"hoe verkennen kinderen de ruimte/ het atelier"
In het tweede gedeelte van deze ochtend vormen zich verschillende groepen. De kinderen spelen, werken en experimenteren met verschillend materiaal.
(E)
Nieuwsgierig naar de vraag hoe bewust kinderen deze plekken hebben gekozen, leg ik in de pauze gekleurde lijnen om de werken. De kinderen interesseert deze begrenzing niet, sterker nog, ze lijken hem niet eens op te merken. Pas aan het einde, als de kinderen opruimen, lijken deze lijnen een rol te gaan spelen.
- Een kind pakt alle rommel uit het poezenhuis en gooit het net over de grens van het piepschuim(huis).
- Abish heeft de grens wel opgemerkt en maakt hem weer kompleet. Hij komt roze stroken te kort en haalt groene van de buren, het poezenhuis.
Helaas zijn hier geen foto's van.
(E)