Uitgangspunt
Het groepje van Colin maakt 'muziek over dieren die vriendjes worden, een uil en een slang'.
Observatie
Als we in de klas aan violistes Diet en Petra vragen of zij hier muziek over kunnen spelen, springt Colin meteen in: 'dan moet iedereen mee doen'. We leggen uit dat dat niet kan met muziek waarvan we nog niet weten hoe die gaat. Dit is een muziekstuk van Sinfonietta voor het groepje! Straks kunnen ze zelf muziek maken. Colin: 'Dan moet ik wel een viool hebben.'
In het speellokaal gaan de kinderen aan de slag. Eerst wordt er vrij gespeeld.
Diet legt uit dat het de bedoeling is dat de kinderen eerst afspraken maken. Colin neemt direct de leiding en bepaalt de volgorde: iedereen om de beurt, het kringetje rond.
Lina stelt voor dat ze daarna weer in omgekeerde volgorde het kringetje terug gaan.
Petra vraagt: 'Maar wàt voor geluid/muziek gaan jullie dan maken? Jullie gingen toch slangen en uilenmuziek maken? Hoe klinkt dat dan?'
Lina: 'Die eitjes, dat is echte slangenmuziek.'
Petra: 'En de uilen?'
Lina, stellig: 'Dat zijn de trommels.' Ze wijst ook op de andere slaginstrumenten: "Allemaal uilenmuziek.'
Petra: 'En Demi dan?' (Demi heeft een viool)
Demi gaat zelf uitproberen: 'Ik kan slangenmuziek' Hij speelt korte nootjes op de E-snaar. 'En ik kan ook uilenmuziek'. Hij probeert een andere snaar te spelen. Dit lukt niet helemaal, maar ze is duidelijk op zoek naar een ander geluid.
Reflectie
iets waar we een volgende keer of bij de vioollesjes op terug kunnen komen: Hoe kan je op een viool verschillende geluiden maken? Welk geluid past bij een uil?
Groepje Colin
16 mei 2013
